Anna Planas i Llado

PROFESOR/A TITULAR DE UNIVERSIDAD

ORCID: 0000-0001-6505-6222

Scopus Author ID: 55944559300

Researcher ID: H-4475-2017

Área de conocimiento: TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Grupo de Investigación: Grup de Recerca en infància, joventut i comunitat (LIBERI)

Información de contacto
Departamento de Pedagogía
Sant Domènec, 9
972418027
anna.planas(a)udg.edu

Actividades anteriores

Tècnica-coordinadora àrea de Cultura, Educació i Joventut. Ajuntament de Celrà. 01/10/1994 - 15/05/2001

Associada a temps parcial Tipus 1. Universitat de Girona. 01/10/1996 - 20/03/1999

Docent al programa d’accés a la Universitat per majors de 25 anys. Escola d’Adults de Salt. 1997 - 1999

Associada a temps parcial Tipus 2. Universitat de Girona. 21/09/1999 - 15/09/2001

Directora del programa 'Estiu Actiu' de Calonge. Gestió i Serveis Socioculturals S.L. 16/05/2001 - 30/09/2001

Coordinadora Pedagògica. Gestió i Serveis Socioculturals S.L. 01/11/2001 - 30/10/2004

Associada a temps parcial Tipus 3. Universitat de Girona. 16/09/2001 - 15/09/2006

Assessora de direcció. Associació Gironina de professionals i amics per la Dansa- La Pera i Ajuntament de Celrà. 01/05/2002 - 01/05/2003

Docent en el Pla d’Estudis del CAP (Curs per a l’obtenció del Certificat d’Aptitud Pedagògica). Universitat de Girona (UdG). 2003 - 2008

Coordinadora 'L'Ajuntament dels nens i les nenes'. Ajuntament de Girona. 01/2005 - 07/2005

Adjunt de direcció de l'Escola Municipal de Dansa. As. Gironina Professionals i Amics de la dansa. 10/01/2005 - 30/08/2006

Professora col·laborador. Universitat de Girona. 16/09/2006 - 15/09/2010

Estancias en Centros de Investigación

El Colegio de Jalisco. Zapopan. MÉXICO. 2010 (31 Dias) . Estada acadèmica en el marc del Conveni d'Intercanvi Acadèmic entre el Colegio de Jalisco i la UdG . Otros (especificar) - Estada de treball a partir de Conveni d'Intercanvi

School of Applied Social Sciences. Durham University. Durham. INGLATERRA. 2010 (1 Meses 31 Dias) . Estada de recerca d'un mes a la School of Applied Social Sciences. . Otros (especificar)

Universitat de Perpinyà Via Domitia (UPVD). Perpignan. FRANCIA. 2013 (5 Meses 15 Dias) . Estada Post-doctoral. Ajuts per accions de cooepració en el marc de la Comunitat de Treball dels Pirineus CTP 2013. . Post-doctoral - Ajuts de mobilitat d'investigadors (AIRE-CTP)

Formación académica

Llicenciada en Filosofia i Lletres. Ciències de l'Educació . Universitat Autònoma de Barcelona . 03/10/1994 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)

Diploma d'Estudis Avançats . Universitat de Girona . 18/10/2006 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)

Diploma Postgrau Participació Ciutadana i Comunicació . Fundació Universitat de Girona: Innovació i Formació . 05/07/2007 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)

Postgrau en Gestió i Polítiques Culturals . Universitat de Barcelona . 25/09/1999 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)

Doctora en Pedagogia . Universitat de Girona . 27/03/2009 . (Doctorado)

Proyectos

La participación de las persones en la red de servicios sociales y entidades de intervención socioeducativa y comunitaria (UE INTERREG VI A (2021-2027)) . 2023 - 2026 . Ref.EFA055/01 . European Commission . IP: Anna Planas i Llado . (28 Investigadores)

equal opportunities
Disability
non discrimination
gender

Acompanya’m: Programa d’Orientació per a l’Èxit Educatiu (Altres Programes Nacionals) . 2023 - 2026 . Ref.EDU145/23/000014 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . IP: Moises Esteban Guitart . (11 Investigadores)

Supporting Professionals and Academics for Community Engagement in Higher Education (SPACE) (ERASMUS+ KA2_COOPERATION AMONG ORGANISATIONS AND INSTITUCIONS) . 2023 - 2026 . Ref.1428869 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Sílvia Llach Carles . (8 Investigadores)

community partnerships
Professional development
higher education
community engagement
Universities

Infància i Joventut: Acció socioeducativa i comunitària (IJASC) (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2022 - 2024 . Ref.2021SGR01143 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Anna Planas Lladó . (23 Investigadores)

Infància i Joventut: Acció socioeducativa i comunitària (IJASC) (Ajuts de suport a la recerca de grups i xarxes) . 2022 - 2025 . Ref.2021SGR01143 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya. . IP: Anna Planas i Llado . (04 Investigadores)

Domus ludens-A House that plays'. Effective promotion of the right to play of youngsters in residential care (UE ERASMUS+) . 2021 - 2023 . Ref.KA205-9D6907E0 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Maria Carme Montserrat Boada . (4 Investigadores)

Play
being
Children
Board games
Residential Care

Detecting gender-based violence from children's perspective (ALTRES) . 2021 - 2023 . Ref.SR20-00330 . Fundació 'La Caixa' . IP: Maria Carme Montserrat Boada . (01 Investigadores)

Infants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d’una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia (Impacte de les pandèmies en un món sense fronteres visibles (PANDÈMIES 2020)) . 2021 - 2022 . Ref.2020PANDE00166 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya. . IP: Maria Carme Montserrat Boada . (05 Investigadores)

PROYECTO HEBE. El empoderamiento de jóvenes en la comunidad. Análisis de casos a partir de tres comunidades (Programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad.) . 2021 - 2024 . Ref.PID2020-119939RB-I00 . Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats - MCIU . IP: Pere Soler Maso; Anna Planas i Llado . (05 Investigadores)

Disseny d'una plataforma digital per a l'autoavaluació, la coavaluació i l'autoregulació de la competència transversal de treball en equip (Projectes de recerca i innovació en matèria educativa i d'ensenyament formal i no formal) . 2021 - 2022 . Ref.Model UdG21 . UdG . ICE (UAB) . IP: Anna Planas i Lladó; Sara Malo Cerrato . (6 Investigadores)

Pla Local de prevenció de l'absentisme escolar en clau comunitària al Prat de Llobregat (Departament d'Educació) . 2021 . Ajuntament del Prat del Llobregat . IP: Edgar Iglesias, Anna Planas, Mauro Moschetti i Lara Morcillo . L'encàrrec de treball es fa a partir de la demanda de l'Ajuntament del Prat. Aquest treball s'emmarca en el Pla de Millora d'Oportunitats Educatives (PMOE) que promou el Departament d'Educació. Concretament aquest procés correspon a l'Àmbit 4 "Acció educativa comunitària i oportunitats educatives més enllà de l'escola", i en la seva mesura 17 " Actuacions comunitàries contra l'abandonament escolar". Objectiu: Dissenyar i desenvolupar un procés d'avaluació participativa que permeti construir el nou pla local sobre absentisme escolar en clau comunitària Enfortir la dimensió socioeducativa del Prat des d'una perspectiva comunitària.

Réseau Transfrontalier Sanitaire et Social/Red Transfronteriza Sanitaria y Social (UE INTERREG V A (2014-2020)) . 2020 - 2022 . Ref.EFA341/19 . European Commission . IP: Anna Planas i Llado . (9 Investigadores)

promoció de la salut
Formació professional i educativa
Acció social
Joves
empoderament

L'empoderament comunitari dels joves, eina per a la transformació social. Reptes i possibilitats (RIS3CAT) . 2020 - 2025 . Ref.2020 DI 078 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya. . IP: Anna Planas i Llado . (01 Investigadores)

Política
jóvenes

Steering Higher Education For Community Engagement (UE ERASMUS+) . 2020 - 2023 . Ref.KA203-7632A266 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Sílvia Llach Carles . (8 Investigadores)

Learning platforms
Community engagement
Networking
Higher Education
National policies

Realització de l’Acompanyament al desplegament del Projecte Educatiu Comunitari a l’Ajuntament del Prat de Llobregat (Contracte de recerca) . 2020 - 2021 . Ref.073/20 10/12/2020 . Diputació de Barcelona . IP: Edgar Iglesias Vidal . (6 Investigadores)

PROYECTO HEBE. Identificación de factores potenciadores y limitadores del empoderamiento juvenil: Análisis de discursos y prácticas de educadores (Proyecto HEBE) (Programa estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad.) . 2018 - 2021 . Ref.EDU2017-83249-R . Ministerio de Economía y Competitividad . IP: Pere Soler Maso . (16 Investigadores)

InfCT-2017.17 (Altres Programes Nacionals) . 2018 . Ref.InfCT-2017.17 . Universitat de Girona (UdG) . IP: Meritxell Estebanell Minguell . (11 Investigadores)

Ajut Programa TransferUdG 2016 (Altres Programes Nacionals) . 2017 - 2019 . Ref.TRANSFER2016/16 . Universitat de Girona (UdG) . IP: Jordi Feu Gelis . (10 Investigadores)

Diversitat, Art i Tecnologia en Educació (DATE-UdG) (Ajuts de suport a la recerca de grups i xarxes) . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1176 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya. . IP: Judit Fullana Noell . (10 Investigadores)

L'apoderament d'estudiants universitaris. El cas de la UdG (Altres Programes Nacionals) . 2016 - 2018 . Ref.MPCUdG2016/063 . Universitat de Girona (UdG) . IP: Pere Soler Maso; Anna Planas i Llado . (05 Investigadores)

Publicaciones en revistas

Carme Trull-Oliva; Judit Fullana Noell; Maria Pallisera; Anna Planas-Lladó (2024). Support perceived by children and youth during the COVID-19 lockdown in Spain. Education and Urban Society, 56(7), pp. 809 - 829 . Repositorio Institucional . ISSN: 0013-1245

Montserrat, C.; Llosada-Gistau, J.; Gallart, J.; Planas-Lladó, A.; Martí-Llambrich, C. (2024). The role of family and school during lockdown: Notable differences regarding children's satisfaction with their support. Children & Society, undef(undef), pp. 1 - 20 . Repositorio Institucional . ISSN: 0951-0605

Garcia-Molsosa, M.; Montserrat, C.; Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A.; Iglesias, E. (2024). Advisory groups of children in research on gender-based violence. Child Abuse and Neglect, undef(art.núm. 106935) . Repositorio Institucional . ISSN: 0145-2134

Sala-Torrent, M.; Planas-Lladó, A. (2024). Enhancing youth Voices: Exploring community participation through youth workers. Children and Youth Services Review, 160(art.núm.107600) . Repositorio Institucional . ISSN: 0190-7409

Planas-Lladó, A.; Garcia-Molsosa, M.; Iglesias-Vidal, E.; Boned-Ribas, P.; Soler-Masó, P.; & Montserrat, C. (2023). What do children say about seeking help in situations of gender-based violence? Different perspectives depending on whether they have experienced such situations or not. Child Abuse and Neglect, 144(art.núm.106349) . Repositorio Institucional . ISSN: 0145-2134

Llena Berñe, A.; Planas-Lladó, A.; Vila-Mumbrú, C.; Valdivia-Vizarreta, P (2023). Factors that enhance and limit youth empowerment, according to social educators. Qualitative Research Journal . Repositorio Institucional . ISSN: 1443-9883

Gianluca Coeli; Anna Planas-Lladó; Pere Soler-Masó (2023). The relevance of educational contexts in the emergence of Social Withdrawal (hikikomori). A review and directions for future research. International Journal of Educational Development, 99(art.núm. 102756) . Repositorio Institucional . ISSN: 0738-0593

Bernat-Carles Serdà; Anna Planas-Lladó; Arantza delValle; Pere Soler-Masó (2022). Health promotion in secondary schools: participatory process for constructing a self-assessment tool. Health Promotion International, 37(2), pp. 1 - 11 . https://doi.org/10.1093/heapro/daab123 . ISSN: 0957-4824

Planas-Lladó, A and Úcar, X. (2022). Evaluating Youth Empowerment: The Construction and Validation of an Inventory of Dimensions and Indicators. American Journal of Evaluation, undef(undef), p. undef . Repositorio Institucional . ISSN: 1098-2140

Sala-Torrent, M.; Planas-Lladó, A.; Soler-Masó, P.; Gómez, C (2022). Evaluation of Youth Empowerment Projects From an Educators' Perspective. Research On Social Work Practice, undef(undef), p. undef . Repositorio Institucional . ISSN: 1049-7315

Bellmunt i Borras, M.; Planas-Lladó (2022). Pedagogical contributions of homeschooling. Educational Alternatives, 20, pp. 479 - 491 . ISSN: 1314-7277

Montserrat, C.; Garcia-Molsosa, M.; Planas-Lladó, A.; Soler-Masó, P. (2022). Children's understandings of gender-based violence at home: The role school can play in child disclosure. Children and Youth Services Review, 136(art.núm. 106431) . Repositorio Institucional . ISSN: 0190-7409

Carme Montserrat; Moisés Esteban-Guitart; Edgar Iglesias; José Antonio Langarita; Carolina Martí; Myrte Monseny; Maria Pallisera; Anna Planas; Carolina Puyaltó; Pere Soler-Masó; Carme Trull-Oliva (2022). Model per analitzar experiències i projectes des de la perspectiva de la resiliència socioeducativa comunitària. Educació social: revista d'intervenció socioeducativa, 82, pp. 75 - 94 . https://doi.org/10.34810/EducacioSocialn82id413812 . ISSN: 2339-6954

L. Feliu, A. Planas, G. Arbat, J. Pujol, J.J. Suñol, F. Castro, C. Martí (2021). L'autoavaluació i l'avaluació per companys en el treball en equip. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . ISSN: 2385-6203

C. Martí, G. Arbat, J. Pujol, J.J. Suñol, F. Castro, A. Planas, L. Feliu (2021). L'avaluació del treball final de grau: visió dels coordinadors d'estudi dels graus de la Universitat de Girona. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . ISSN: 2385-6203

Pere Soler-Maso; Bernat Carles Serda Ferrer**; Anna Planas-Llado (2020). Health promotion and students' wellbeing in secondary schools en Catalonia. Health Education Journal, 79(5), pp. 583 - 593 . Repositorio Institucional . ISSN: 0017-8969

Anna Planas-Lladó; Lidia Feliu; Gerard Arbat, Joan Pujol; Juan Jose Suñol, Fransesc Castro; Carolina Martí (2020). An analysis of teamwork based on self and peer evaluation in higher education. Assessment and Evaluation in Higher Education, 46(2), pp. 191 - 207 . Repositorio Institucional . ISSN: 0260-2938

Anna Planas-Lladó; Lidia Feliu; Francesc Castro; Rosa Maria Fraguell; Gerard Arbat; Joan Pujol; Joan Josep Suñol; Pepus Daunis-i-Estadella (2018). Using peer assessment to evaluate teamwork from a multidisciplinary perspective. Assessment and Evaluation in Higher Education, 43(1), pp. 14 - 30 . Repositorio Institucional . ISSN: 0260-2938

Ucar, X.; Planas, A.; Novella, A.; Rodrigo, M.P (2017). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil con grupos de jóvenes: análisis de casos = Participatory evaluation of youth empowerment in youth groups: cases analysis = Avaliação participativa da capacitação juvenil com grupos de jovens: análises de casos. Pedagogía social : revista interuniversitaria(30), pp. 60 - 80 . Repositorio Institucional . ISSN: 1139-1723

Ucar, Xavier; Planas, Anna; Núñez, Héctor; Llena Berne, Asun (2016). Participatory evaluation and community development: A Spanish Case Study. Revista de Cercetare si Interventie Sociala: review of research and social intervention, 52, pp. 294 - 310 . Repositorio Institucional . ISSN: 1583-3410

Suñol, J.J.; Arbat, G.; Pujol, J.; Feliu, L.; Fraguell, R.M.; Planas-Lladó, A. (2016). Peer and self-assessment applied to oral presentations from a multidisciplinary perspective. Assessment and Evaluation in Higher Education, 41(4), pp. 622 - 637 . https://doi.org/10.1080/02602938.2015.1037720 . ISSN: 0260-2938

Soler Masó, P.; Novella Cámara, A.M.; Planas Lladó, A (2015). Les estructures de participació juvenil a Catalunya d'ençà de la transició democràtica = The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Educació i història : revista d'història de l'educació(25), pp. 211 - 237 . Repositorio Institucional . ISSN: 1134-0258

Soler, P.; Planas, A.; Núñez, H (2015). El reto del empoderamiento en la Animación Sociocultural: una propuesta de indicadores. Revista internacional Animación, territorios y prácticas socioculturales = Revue Internationale Animation, territoires et practiques socioculturelles = Journal Sociocultural community development and practices(8), pp. 41 - 54 . Repositorio Institucional . ISSN: 1923-8541

Soler-Masó, P., Planas-Lladó, A. & Fullana-Noell, J (2015). La evaluación de las políticas municipales de juventud a partir de un sistema de indicadores. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(2), pp. 1107 - 1123 . Repositorio Institucional . ISSN: 1692-715X

Planas Lladó, Anna; Feliu Soley, Lídia; Fraguell Sansbelló, Rosa Maria; Arbat Pujolras, Gerard; Pujol Planella, Joan; Roura-Pascual, Núria; Josep Suñol Martínez, Joan; Montoro Moreno, Lino (2014). Student perceptions of peer assessment: an interdisciplinary study. Assessment and Evaluation in Higher Education, 39(5), pp. 592 - 610 . Repositorio Institucional . ISSN: 0260-2938

Soler, P.; Planas, A.; Feixa, C (2014). Young people and youth policies in Spain in times of austerity: between juggling and the trapeze. International Journal of Adolescence and Youth, 19(S1), pp. 62 - 78 . Repositorio Institucional . ISSN: 0267-3843

Planas, A.; Soler, P.; Vilà, M (2014). Assessing youth policies: a system of indicators for local government. Evaluation and Program Planning(45), pp. 22 - 28 . Repositorio Institucional . ISSN: 0149-7189

Soler, P.; Planas, A. (2014). Una propuesta de evaluación de las políticas públicas de juventud. El SIAPJoven: Sistema de indicadores para la evaluación de políticas municipales de juventud. RES: Revista de Educación Social(18) . Repositorio Institucional . ISSN: 1698-9007

Planas-Lladó, A.; Pinada-Herrero, P., Gil-Pasamontes, E.; Sánchez-Casals, L. (2014). La Metodología de la evaluación participativa de planes y acciones comunitarias. Tres experiencias de evaluación participativa en Cataluña. Pedagogía social : revista interuniversitaria, 24, pp. 105 - 134 . Repositorio Institucional . ISSN: 1139-1723

Soler, P.: Planas, A, Ciraso-Calí, A.; Ribot-Horas, A. (2014). Empoderamiento en la comunidad: el diseño de un sistema abierto de indicadores a partir de procesos de evaluación participativa = Empowerment in the Community: the Design of an Open Indicators System from Participatory Evaluation Processes. Pedagogía social : revista interuniversitaria, 24, pp. 49 - 77 . Repositorio Institucional . ISSN: 1139-1723

Planas, A.; Soler, P.; Feixa, C. (2014). Juventud, políticas públicas y crisis en España: ¿Triángulo mágico o triángulo de las Bermudas?. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(2), pp. 551 - 565 . Repositorio Institucional . ISSN: 1692-715X

Feixa, C.; Planas, A.; Soler, P (2014). Le politiche giovanili in Spagna: dall'oasi al miraggio. Autonomie locali e servizi sociali, 37(3), pp. 403 - 422 . https://doi.org/10.1447/79282 . ISSN: 0392-2278

Planas, A.; Soler, P.; Fullana, J.; Pallisera, M. and Vilà, M. (2013). Student participation in university governance: the opinions of professors and students. Studies in Higher Education, 38(4), pp. 571 - 583 . Repositorio Institucional . ISSN: 0307-5079

Soler, P.; Pallisera, M.; Planas, A.; Fullana, J.; Vilà. M. (2012). La Participación de los estudiantes en la universidad:dificultades percibidas y propuestas de mejora. Revista de educación(358), pp. 542 - 562 . Repositorio Institucional . ISSN: 0034-8082

Planas Lladó, Anna; Soler Masó, Pere (2012). A proposal to establish indicators for the evaluation of municipal councils' socio-cultural policies. Revista internacional Animación, territorios y prácticas socioculturales = Revue Internationale Animation, territoires et practiques socioculturelles = Journal Sociocultural community development and practices(3), pp. 11 - 20 . Repositorio Institucional . ISSN: 1923-8541

Planas Lladó, Anna; Soler Masó, Pere (2012). Sistema de indicadores para políticas municipales culturales: una herramienta de evaluación. Empiria: Revista de metodologia de ciencias sociales, junio-diciembre(24), pp. 117 - 140 . Repositorio Institucional . ISSN: 1139-5737

Planas, A.; Soler, P.; Pallisera, M.; Vilà, M.; Fullana, J. (2012). ¿Por qué los estudiantes participan poco en la gestión de la universidad? La opinión del profesorado. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 15(4), pp. 17 - 27 . Repositorio Institucional . ISSN: 1575-0965

Soler, Pere; Vilà Suñé, Montserrat; Fullana, Judit; Planas, Anna; Pallisera, Maria (2011). La opinión de los estudiantes sobre su participación en la universidad. Educatio Siglo XXI, 29(1), pp. 323 - 344 . Repositorio Institucional . ISSN: 1699-2105

Planas, A; Soler, P. (2011). Design and application of a system of evaluation indicators for municipal cultural polícies. Evaluation, 17(3), pp. 277 - 292 . Repositorio Institucional . ISSN: 1356-3890

Fullana, J.; Pallisera, M.; Planas, A. (2011). Las competencias profesionales de los educadores sociales como punto de partida para el diseño curricular de la formación universitaria. Un estudio mediante el método Delphi. Revista Iberoamericana de Educación (RIE). Versión digital, 56(1), pp. 1 - 13 . Repositorio Institucional . ISSN: 1681-5653

Fullana, J.; Pallisera, M.; Planas, A. (2011). Formar profesionales autónomos. Una propuesta de formación de educadores sociales desde un enfoque reflexivo. RES: Revista de Educación Social(13), pp. 1 - 13 . Repositorio Institucional . ISSN: 1698-9007

Fullana Noell, J.; Pallisera Díaz, M.; Planas Lladó, A.; Tesouro, M. (2011). Retos, dilemas y logros de la evaluación interna de las titulaciones universitarias. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE), 9(3), pp. 111 - 125 . Repositorio Institucional . ISSN: 1696-4713

Fullana, J.; Planas, A.; Soler, P.; Tesouro, M.; Pallisera, M. (2011). La formación continua de los profesionales de la acción socioeducativa: un estudio de necesidades. Bordón : revista de pedagogía, 63(4), pp. 29 - 42 . Repositorio Institucional . ISSN: 0210-5934

Pallisera Díaz, M.; Fullana, J.; Planas, A.; Del Valle, A. (2010). La adaptación del Espacio Europeo de Educación superior en España. Los cambios/retos que implica la enseñanza basada en competencias y orientaciones para responder a ellos. Revista Iberoamericana de Educación (RIE), 52(4) . Repositorio Institucional . ISSN: 1022-6508

Planas, A.; Soler Masó, P. (2009). La Evaluación de politicas culturales en municipios pequeños. Animador Sociocultural, Any 3(2) . Repositorio Institucional . ISSN: 1980-0606

Fullana, J.; Pallisera Díaz, M.; Planas, A.; Del Valle, A. (2008). Building a Social Education curriculum based on Professional Competences. European Journal of Social Education = Journal Européen d'Éducation Sociale(14/15), pp. 23 - 36 . Repositorio Institucional . ISSN: 1810-4789

Soler Masó, P.; Feu, J.; Fullana, J.; Pallisera Díaz, M.; Planas Lladó, A.; Vila, J. (2002). El perfil professional del tècnic de joventut: anàlisi de la realitat a les comarques gironines. Revista Catalana de Pedagogia, 1, pp. 233 - 253 . Repositorio Institucional . ISSN: 1695-5641

Planas, A. (2000). L'Ensenyament a Celrà. Revista de Girona, pp. 90 - 90 . ISSN: 0211-2663

Coeli, G.; Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A. (2024). Tracing neoliberal discourse in school documentation. The analysis of educational projects in Barcelona state schools. Policy Futures in Education, undef(undef), pp. 1 - 20 . Repositorio Institucional . ISSN: 1478-2103

Planas-Lladó, A.; Pallisera, M. (2024). Learning from Experts by Experience as Part of Social Work Education: Undergraduate Students' Perspectives. Journal of Teaching in Social Work,, 44(5), pp. 495 - 511 . https://doi.org/10.1080/08841233.2024.2408302 . ISSN: 0884-1233